wtorek, 31 marca 2020

Dzieci -dzieciom -Niklas

 Mama Niklasa przesłała jego zdjęcia   .Niklas codziennie systematycznie wykonuje zadania graficzne.  Wykonał tez  piękną pracę przestrzenną . Brawo!- Anna B.







Zadania o ptakach, cz.2-wtorek 31.03.2020r. podstawa programowa

Witam!  
Jeśli już  rozwiązaliście zadania matematyczne- propozycja poranna/ to teraz przechodzimy do kolejnych zajęć z zakresie rozwijania aktywności umysłowej.  Zadania na popołudnie. Zapraszam!

Zadanie1.Opowiadanie historyjki o wildze. Proszę zadać dzieciom pytania typu:Jak brzmi nazwa tego ptaka? Ile ptaków jest na pierwszym obrazku?, Policz jajka wilgi w gniazdku? Co się wydarzyło dalej, opowiedz; Spróbuj opowiedz własnymi słowami całą historyjkę itp.
- Rysowanie po śladzie drogi kukułki do gniazdka wilgi.Odpowiadanie na pytanie o gniazdo kukułki. -Karta pracy, cz.3s.63. - kto ma książeczkę, poniżej umieszczam historyjkę

Zadanie 2. Pokoloruj czajkę według wzoru. Przeczytaj z mamą  nazwy części jej ciała,
- Dorysuj tyle jajek, żeby w każdym polu było ich dziesięć
 Zadanie 3.
Zabawa Cicho-głośno- wyrabiająca szybka reakcję na zmiany w dynamice na tle piosenki "Wiosna w błękitnej sukience"

Wiosna w błękitnej sukience”

Wiosna w błękitnej sukience
bierze krokusy na ręce.
Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze.
ref: Wiosna buja w obłokach,
wiosna płynie wysoko,
wiosna chodzi po drzewach,
wiosna piosenki śpiewa.
Potem z rozwianym warkoczem
niebem powoli gdzieś kroczy.
Wysyła promyki słońca
i wiersze pisze bez końca.
ref: Wiosna buja w obłokach…
Nocą się skrada z kotami,
chodzi własnymi drogami.
A teraz śpi już na sośnie
i nie wie, że sosna rośnie.
ref: Wiosna buja w obłokach…

Dzieci maszerują w rytmie nagrania piosenki. Podczas przerwy w nagraniu dzieci wypowiadają refren piosenki "Wiosna buja w obłokach..." unoszą ręce do góry i kołyszą się od lewej ku prawej stronie. Zabawę powtarzamy 2-3razy lub więcej .

Zadanie 4. Uczymy się słów piosenki na pamięć.
  
         Do jutra! Teresa K.



" BOCIAN" - zdjęcia prac plastycznych

   
WYSTAWA

  Drogie Dzieci!  Jeśli zrobiłyście wczoraj  wydzierankę  to rodzice mogą mi przesłać zdjęcia prac i

zrobimy wystawę.  Dziś czekam na zdjęcia. A jedno już mam ! Pa.Pa! - Anna B.


   Na pracy podpisujemy się tylko imieniem i pierwszą literą nazwiska!  




Zosia B.

Rozwiązywanie zadań tekstowych metodą symulacji cz,1- wtorek 31.03.2020r,/ podstawa programowa


Wszyscy są? Witam Was – zaczynamy już czas !

Na dzisiejszych zajęciach dziecko  :
 • dodaje i odejmuje na konkretach w zakresie 10,
 • układa działania do podanych zadań, odczytuje je,
• aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach gimnastycznych

 Zajęcia 1 – „ Ptaki”- Rozwiązywanie zadań tekstowych  metodą symulacji.

PRZYGOTOWANIE
  1)   Wszystkie dzieci przygotowują liczmany - 10 klocków 


  2)  6-latki   i chętne  5-latki    przygotowują z Rodzicami  kartoniki z  liczbami  i znakami matematycznymi


·          Trzeba /(w zależności od  dostępności):
      - wydrukować kartkę a następnie porozcinać
·         - ewentualnie  pociąć kartkę na 42 kwadratów i powpisywać  liczby i znaki w/g wzoru         ( jeśli  nie ma możliwości drukowania)
·           -  Dzieci, które maja  wyprawki  wypychają  liczby z karty;

Gotowe ? 

6- latki( i chętne 5- latki ) będą układać  liczmany,dodawać , odejmować  i układać działania matematyczne z wykorzystaniem kartoników  .
 Natomiast  5-latki  dokładają i   odbierają liczmany , za każdym razem przeliczają  i  podają  liczbę klocków.

Przebieg zajęć: 
 Każde dziecko wybiera sobie 10 klocków.
 Rodzic podaje zadania, a dzieci starają się je rozwiązać, dokładając klocki lub je odkładając.
 • Na drzewie siedziało 7 wróbli. (Dzieci układają przed sobą 7 klocków). Potem przyleciały jeszcze 3 wróble. (Dzieci dokładają jeszcze trzy klocki). Ile wróbli siedzi teraz na drzewie?

  5- latki  liczą klocki i podają ich liczbę, odpowiadając na pytanie. 

  6- latki  układają działanie : 7 + 3 = 10 i odpowiadają na pytanie.

• Na drzewie było 8 gołębi. (Dzieci układają przed sobą 8 klocków). Przejeżdżający samochód wystraszył je i wszystkie odleciały. (Odsuwają 8 klocków). Ile gołębi pozostało na drzewie?

  5-latki liczą pozostałe klocki i odpowiadają na pytanie.

 6- latki- układają działanie: 8 – 8 = 0 i odpowiadają na pytanie.  

W ten sposób bawimy się we wspólne układanie  podobnych zadań na dodawanie i odejmowanie / pomysły Dzieci ,  z pomocą   Rodziców w razie konieczności//

 Po  zajęciach kartoniki chowamy do koperty  do ponownego wykorzystania. Zapraszam wszystkich chętnych  do zabawy ruchowej  ,którą poznaliście już wczoraj:


  Zabawa na tle piosenki „  Bocian i żaby”.    – rozwijająca koordynację słuchowo-ruchową

Dziecko naśladuje lot bociana, kiedy słyszy piosenkę . Na przerwę w muzyce staje na jednej nodze / R.zatrzymuje odtwarzanie/, rękami „robi” dziób bociana i naśladuje jego głos: kle,kle,kle…. Kiedy usłyszy muzykę znów „lata”
 ( powtarzamy minimum  3 razy)

link do piosenki:




 Karty pracy/ przesłane drogą e- mailową

  - 5-latki - Kolorowanie jajek;
Książeczka -  Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 65. 

- 6-latki- Zapisywanie obliczeń do sytuacji przedstawionych na obrazkach. Czytanie zadań. Wykonywanie do nich ilustracji i zapisywanie obliczeń
 Książeczka  - Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 56–57.
 
 2.Zajęcia -Ćwiczenia gimnastyczne .
 Zapraszam do  inspirowania się  filmikiem.
Obejrzyjcie wspólnie  ćwiczenia i wybierzcie propozycje dla Waszego duetu . 
      


  Do zobaczenia i do widzenia . Do jutra! Anna B.
  

poniedziałek, 30 marca 2020

Urodzinki Radka!!!!


Kochany Radziu!



Kartka na 7 urodziny dla chłopca, kartka urodzinowa Kukartka ...



 Żyj nam 100 lat i uśmiech miej na twarzy , niech życie Ci da
- to wszystko o czym marzysz!!!! 
                                       - Panie  i Dzieci

 Wraz  z życzeniami   przesyłamy też piosenkę urodzinową:



Mama   Radzia przesłała zdjęcia z  urodzin :





  
Emotikon urodziny, drobny prezent na urodziny - Wektory stockowe z ...

Dzieci - dzieciom- Zosia W.

Witamy serdecznie ! 
Zosia przesyła gorące buziaki dla całej grupy Słoneczek . 
Trzymajcie się cieplutko i zdrowo! 
 Gorące pozdrowienia dla Pań nauczycielek  :) 






Dziękujemy i również  pozdrawiamy!!!! ❤❤❤ Anna B.

Gdzie budowac gniazdko? cz.2 - poniedziałek 30.03.2020 - podstawa programowa


 Serdecznie witam Rodziców  i nasze kochane  "Słoneczka" !   Zapraszam do dalszej części  dzisiejszych  zajęć i zabaw .Teraz  poznamy dokładniej bociana.   



   Wywiad z bocianem - Słuchanie wiadomości na temat bociana 


  • oglądamy filmik    :



 Po filmie postarajmy się porozmawiać z dzieckiem na temat życia bocianów:

 

  -Bocian    -  Wykonanie wydzieranki z    gazety .
Przygotowanie:  strona gazety  , kartka, klej.
• Omówienie budowy bociana (nogi, głowa, szyja, skrzydła, tułów, ogon).
• Zapoznanie ze sposobem wykonania prac /wydzieranie  kolejnych części bociana/   
    Jeśli dzieciom  wydzieranie sprawi  trudność , to mogą wcześniej narysować poszczególne  części na gazecie , a potem je wydzierać paluszkami.  
 • Wyrywanie z papieru poszczególnych części bociana i przyklejanie ich na kartce. ( Dz, może dorysowac chmury ,slońce...) 
   Porządkowanie miejsca pracy.



Poniżej wzór pracy, Ja  zrobiłam sylwetę lecącego boćka, a  dzieci mogą  przedstawić    stojącego ptaka .




   Zabawa na tle piosenki „  Bocian i żaby”.    – rozwijająca koordynację słuchowo-ruchową



Dziecko naśladuje lot bociana, kiedy słyszy piosenkę . Na przerwę w muzyce staje na jednej nodze / R.zatrzymuje odtwarzanie/, rękami „robi” dziób bociana i naśladuje jego głos: kle,kle,kle…. Kiedy usłyszy muzykę znów „lata”
 ( powtarzamy minimum  3 razy)

link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=mPa7cp7t0aE


Dla zainteresowanych dzieci  /Rodzic może rozszerzyć wiadomości /:

 Bocian biały zamieszkuje tereny trawiaste, stepy, sawanny, tereny uprawne blisko zbiorników wodnych, bagienne, wilgotne lub okresowo zalewane łąki i pastwiska, okolice jezior i laguny. Lubi rozproszone drzewa, na których może gniazdować lub nocować. Występuje głównie na nizinach, rzadko na wyżynach. Bocian unika terenów zimnych, o częstych opadach atmosferycznych, obszarów wysoko położonych i o gęstej roślinności. W przeciwieństwie do bociana czarnego, nie unika siedzib ludzkich i często gnieździ się 110 nawet w środku wsi lub w małych miastach. Bocian ma upierzenie białe, z wyjątkiem czarnych lotek i ogona. Nogi i dziób są czerwone. Szyję ma długą, w locie wyciągniętą do przodu. Młode ptaki mają czarny dziób. Pisklęta są pokryte białym, gęstym puchem. Bociany zakładają duże, koliste gniazda z warstwowo ułożonych gałęzi, poprzetykanych skośnie witkami. Wyściółka jest dość obfita – ze słomy, torfu, niekiedy z dodatkiem papieru i szmat. Umiejscowione są one zwykle na drzewie, w bezpośredniej bliskości siedzib ludzkich, lub na różnych budowlach (na dachu budynku mieszkalnego lub gospodarczego, w ruinach wysokich budynków, na nieczynnych kominach fabrycznych, pylonach, słupach telegraficznych, stogach). Bocian składa jaja pod koniec kwietnia (od 1 do 7). Jest ptakiem mięsożernym. Żywi się owadami, głównie pasikonikami i chrząszczami, ale również jaszczurkami, wężami, pisklętami i małymi zającami. W latach obfitujących w myszy i norniki zjada prawie wyłącznie te gryzonie, przez co jest ptakiem pożytecznym z punktu widzenia rolników.



Pa,pa! Anna B.

P.S   Karty pracy wysłane droga mailową. do wszystkich  rodziców/

Gdzie budować gniazdko?- cz.1 poniedziałek 30.03.2020r. podstawa programowa

Witamy wszystkich przedszkolaków! Dziś pierwszy dzień nowego tygodnia Poniedziałek
Proponuje na dziś ciekawe zajęcia o ptakach . Temat kompleksowy "Wiosenne powroty'

1. Obejrzyj filmik "Ptaki budują gniazdka"

https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=ptaki+buduj%C4%85+gniazda+film 

-Rozmowa na temat treści obejrzanego filmiku: Jakie ptaki przylatują na wiosnę? Czy znasz te ptaki?, Z czego ptaki robią gniazda?

2. Karta pracy, książeczka s.62. Obejrzyj gniazdka ptaków, zastanów się czym się różnią , a w czym są podobne?   Dokończ rysować bociany wg. wzoru.

 3. Odkrywanie literki: j małej i wielkiej, drukowanej i pisanej. Układanie  schematów i modeli słów: jajka. Jagoda , analiza i synteza słuchowa tych wyrazów.  W załączeniu karta pracy


 4. Pisanie nowo poznanej literki po śladach - załącznik /karta pracy/

5. Zabawa muzyczno-ruchowa "Powróciły skowronki i bociany"Dzieci i rodzice dzielą się na dwie grupy-bociany i skowronki. Przypominają głosy ptaków: kle, kle, kle-bociany- i dzeń, dzeń, dzeń -skowronki. Przy dźwiękach dowolnie wybranych przedmiotów poruszamy się, machając wyciągniętymi rękami ;kle,kle. Przy dźwiękach kubeczków poruszają się skowronki , machając zgiętymi w łokciach rekami mówiąc;dzeń, dzeń .Dzieci i rodzice- bociany i skowronki. Przypominają głosy ptaków-kle,kle i dzeń, dzeń- skowronki. Zabawę powtarzamy 3x

                Powodzenia !   Teresa K.

niedziela, 29 marca 2020

Informacje na temat rekrutacji i Potwierdzenie woli


Szanowni Rodzice!

Od dnia 30 marca 2020 r. od godziny 9.00 do 3 kwietnia 2020 r. do godziny 14.00 rodzice dzieci zakwalifikowanych do przedszkola oraz rodzice, którzy złożyli deklarację o kontynuacji wychowania przedszkolnego przez dziecko na rok szkolny 2020/2021 mają możliwość złożenia potwierdzenia woli przyjęcia dziecka do przedszkola na rok szkolny 2020/2021.
Potwierdzenie woli przyjęcia dziecka do przedszkola na rok szkolny 2020/2021 rodzice mogą potwierdzić na dwa sposoby:

1. Wysłać drogą elektroniczną oświadczenie woli przyjęcia dziecka do przedszkola na adres: kadry@p6.suwalki.eu.

2. Dostarczyć oświadczenie woli przyjęcia dziecka do przedszkola w formie papierowej w zamkniętej kopercie do srebrnej skrzynki przy wejściu do przedszkola.
Potwierdzenie złożenia dokumentu w skrzynce rodzice otrzymają mailowo lub telefonicznie.

Do pobrania - Potwierdzenie woli

piątek, 27 marca 2020

PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO - treść



PODSTAWA  PROGRAMOWA  WYCHOWANIA    PRZEDSZKOLNEGO 






   Klikając w link poniżej  możecie państwo zapoznać się z treścią  dokumentu 

http://prawo.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000356/O/D20170356.pdf


INFORMACJE DLA RODZICÓW - organizacja zdalnej edukacji dzieci/ realizacja podstawy programowej/

Drodzy rodzice!
           Codzienna realizacja zadań z podstawy programowej  będzie podana  przede wszystkim  na blogu grupowym   Treści  będą zamieszczane od poniedziałku do piątku  w dwóch częściach z dopiskiem - podstawa programowa. Każdą  z części przygotowuje jedna nauczycielka  ( w  kolejności w zależności od  grafiku pracy - ranek lub popołudnie).
        6 -latki przygotowujące się do szkoły maja obowiązek  wykonywania zadań  z zakresu realizacji podstawy programowej!!!!.
  Zachęcam do wykonywania  zadań i zabaw.  Jeśli będą potrzebne jakieś dodatkowe  pomoce( np. Liczmany -klocki )to będą wskazówki przed zadaniem. 
         
         -Pod każdą publikacją  też  będą karty  pracy w formie wstawionych  zdjęć .

         - Dla dzieci, które maja książeczki będą podane strony do wykonania. 
          -Dla dzieci, które nie maja dostępu do  drukarki  będą proponowane  zadania graficzne,które rodzice mogą samodzielnie przygotować. np. wzory    literopodobne tzw. Szlaczki.                  

Wskazówka !
  Jeśli nie ma drukarki to kartę   pracy  można zapisać w programie Paint i na komputerze lub tablecie  zrobić zadanie.
 ( oczywiście w zależności od zadania). Po wykonaniu można zapisać   w folderze założonym  na   prace  dziecka.
        - Będziemy też wysylac  karty pracy  na email. 

 Szczególnie do 6- latków, które przygotowuja sie do  szkoły wysyłane są kary  diagnozy gotowości do szkoły, która  prowadzi  p.Teresa K. 

 Rodzice 5- latków, którzy chcą otrzymać dodatkowe karty pracy  wysyłaja taką  wiadomość e -mailem  do p.Anny B. 
         Te karty będą przesyłane /najczęściej /   w formie zdjęć do druku.

   
         Przewidziane są  też  indywidualne i grupowe spotkania online z dziećmi przez komunikatory/ Messenger , WhatsAp ./

         Godziny dyżurów telefonicznych nauczycielek od poniedziałku do piątku są opublikowane na blogu.

 Gorąco pozdrawiamy! Życzymy  dużo zdrowia !

Anna Bogdan, Teresa Kuźma.  
 Proszę o pisanie emaili bo najlatwiej w ten sposob udokumentowac prace zdalną. 
Dzieci ,ktore sie nudzą zapraszam do korzystania z dodatkowych  platform dla dzieci . Linki byly w pierwszych postach na blogu. W   przyszlosci zamieścimy jeszcze nowe propozycje.

Anna Bogdan, Teresa Kuźma

Wiadomość od Zosi B.

Dzień dobry,
Zosia narysowała swoje wyobrażenie Wiosny. Ponadto przesyłam zdjęcie naszej własnej, małej wiosny widocznej w ogródku "podbalkonowym". Przebiśniegi już prawie przekwitają, ale kwitną niebieskie cebulice, czekamy na szafirki i tulipany, różowe pąki posiada miodunka oraz prymula, a stokrotki praktycznie kwitły przez całą zimę:)) 

Pozdrawiamy
Marta i Zosia B.


Dziękuję Zosi i jej Mamie za  list i zdjęcia!

Dzieci- dzieciom - Tereska




budowanie fabryki



                                  praca z pomadką do ust...

                                   spacer w Wigierskim Parku

                                 wieczorne czytanie kamishibai

 My też tęsknimy!!!

PEDAGOGIZACJA RODZICÓW /pozytywna dyscyplina, minimediacje


  


  Drodzy Rodzice!

            Poniżej zamieszaczm linki do szkoleń, które ostatnio odbyłyśmy online.
        

         Rozmowa z Sylwią Anderson-Hanney  dostarczy Wam cennych wiadomości  dotyczących 

        wychowania  dzieci w Pozytywnej Dyscyplinie



 Spotkanie z Agnieszką Chęcińska-Kopiec -  webinarium “Minimediacje – czyli jak być częścią rozwiązania, a nie konfliktu”.

Czeka na  Was  dawka ogromnej wiedzy na temat rozwiązywania dziecięcych konfliktów.

https://www.youtube.com/watch?v=HUWcAOkB3-c

  Anna B.


Poszukiwanie oznak wiosny.cz.2 / realizacja podstawy programowej /piątek 27.03.20

 Dzień dobry!  Zapraszam do zajęć / zabaw o tematyce  wiosennej  . Myślę,że dostarczą one dużo radości i przyjemności rodzicom i dzieciom, a jednocześnie  będą rozwijaly wyobrażnię, uelastyczniały narządy oddechowe i wyzwalały wielozdaniowe wypowiedzi.
  • Zabawa - Marcowa pogoda
 Przygotowujemy stronę gazetę  lub kartkę  makulatury dla każdego uczestnika.  Następnie  wykonują następujące zadania: 
• spacerują z gazetami, wachlując się nimi – wieje lekki wiatr,
 • zwijają gazety i uderzają się nimi w różne części ciała – wieje mocny wiatr,
 • rozkładają gazety na podłodze, uderzają w nie palcami – pada deszcz,
 • rozrywają gazety na kawałki; robią to szybko i nerwowo – jest burza, 
• zbierają kawałki gazety, robią z nich kule – przyroda uspokaja się po burzy,
 • rzucają papierowe kule do kosza – powoli nadchodzi wiosna.

·         Ćwiczenia oddechowe – Delikatny wiatr i mocny wiatr./

 Przygotowanie- z papieru z poprzedniej zabawy forujemy kuleczki


       Dmuchanie na kuleczki uformowane z papieru. Lekki wiatr – delikatne wydmuchiwanie                     
       powietrza na kulki. Silny wiatr – silne wydmuchiwanie powietrza.

  •                      Zabawa słowna

      Dialog wiatru z wietrzykiem.  R. i dziecko wcielają się w role wiatru. Jedno jest delikatnym             wietrzykiem, drugie – silnym wiatrem. O czym mogą rozmawiać?


  •          Kreatywne rysowanie.

                  . Dziecko   rysuje chmurę. Przekształca ją tak, aby otrzymać obrazek znanego przedmiotu, zwierzęcia, znanej rośliny.

  • Zabawa słowna- Jaka jest wiosna? 
 R. cicho wypowiada kolejne litery alfabetu, a  dziecko w dowolnej chwili mówi: stop. Dziecko podaje określenie, jakie według nich pasuje do wiosny. Musi ono zaczynać się na głoskę, na której zatrzymał się R., np. k – wiosna jest kolorowa, p – wiosna jest pachnąca, s – wiosna jest słoneczna, r – wiosna jest radosna




  • Ćwiczenia w czytaniu / 6-latki   - utrwalenie /w wolnym czasie





        

  •   Karta pracy lub    zadanie w  kąsiążce  nr 3, str. 46






  • Ćwiczenia graficzne/ dzieci chętne  .karta pracy -str,13




   A   dodatkowo zapraszam Dzieci i rodziców do  obejrzenia filmiku , kóry przeniesie Was do wiosennego lasu;
https://dziendobry.tvn.pl/a/wiosna-w-lesie-przyroda-sie-nie-zatrzymala-ona-pedzi-swoim-rytmem

Pa,pa !!! - Anna B.


 Opracowano na podstawie przewodnika  metodycznego do pakietu " Nowe przygody Ady i Olka"

Konsultacje telefoniczne rodziców z nauczycielkami grupy

 Drodzy Państwo!, 
W związku z wprowadzeniem pracy zdalnej z dziećmi, prosimy o częste "odwiedzanie" naszego bloga. W razie jakichkolwiek pytań, wątpliwości, czy porad, możecie Państwo kontaktować się z nami telefonicznie. 

Godziny rozmów telefonicznych:
Teresa Kuźma    poniedziałek   - 11.00-12.00
                           wtorek           - 11.00-11.30
                           środa             - 10.30-11.00
                           piątek            - 10.00-10.30



 Anna Bogdan   poniedziałek-  10.00-11.00
                          wtorek           -  10.00-11.00             
                          środa               - 10.00- 11.00
                          czwartek         - 10.00- 11.00
                          piątek             -   11.00- 12.00


Pozdrawiamy:  Teresa Kuźma, Anna Bogdan